產(chǎn)品知識(shí)|全彩LED顯示屏做校正的必要性分析

20 十一月 2021

近年來，五顏六色的室內(nèi)LED顯示屏在體育場(chǎng)館、道路交通、廣告宣傳、租賃等方面的運(yùn)用出現(xiàn)快速增長(zhǎng)的趨勢(shì)。從現(xiàn)在市場(chǎng)需求分析看，現(xiàn)場(chǎng)校對(duì)的必要性越來越突出。

均勻性校對(duì)歸納為：出廠校對(duì)、修理校對(duì)、服務(wù)區(qū)校對(duì)及現(xiàn)場(chǎng)校對(duì)。

一般來說，當(dāng)LED顯示屏運(yùn)轉(zhuǎn)到必定時(shí)刻，所有的LED發(fā)光管都會(huì)出現(xiàn)亮度衰減，而且三基色管的衰減曲線不共同。因此，它們的亮度也會(huì)較出廠前的亮度有所下降。但是，每個(gè)LED發(fā)光管光電特性的差異，使它們亮度的下降程度發(fā)作誤差。所以，當(dāng)顯示屏運(yùn)用一段時(shí)刻后，發(fā)光管會(huì)出現(xiàn)不同程度的亮度衰減，使得像素之間顯示不均勻，然后與開始出廠時(shí)的屏幕比較，整個(gè)圖畫會(huì)出現(xiàn)一種粒狀顯示狀況，或全體亮度下降。三基色管衰減曲線不共同使白平衡、色溫等發(fā)作改動(dòng)。

實(shí)踐上因?yàn)長(zhǎng)ED發(fā)光管的衰減以及環(huán)境溫度等其它要素的改變，出廠時(shí)十分優(yōu)異的顯示屏功能變差的現(xiàn)象幾乎是不行避免的。將已安裝好的LED顯示屏再拆開運(yùn)回工廠進(jìn)行校對(duì)，在工程上是不行完成的。鑒于這些特色，顯示屏制造商有必要進(jìn)行根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)的校對(duì)，以確保在顯示屏的整個(gè)生命周期中，始終保持出廠時(shí)的顯示作用。幾種現(xiàn)場(chǎng)校對(duì)辦法：

依據(jù)LED運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)刻的校對(duì)辦法：

這是一種早期現(xiàn)場(chǎng)校對(duì)辦法，它是依據(jù)盯梢和記載每一個(gè)LED模塊的運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)刻來對(duì)顯示屏進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)校準(zhǔn)。通過大致核算每個(gè)LED的工作時(shí)刻，測(cè)定它們各自的均勻亮度衰減，估算出不同的校對(duì)水平，然后發(fā)送至各個(gè)LED模塊進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。這種辦法不需要任何人工輸入。但是，這種辦法疏忽了一種很重要的問題，通過運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)刻估算出的LED衰減頻率并不適合于各個(gè)LED。隨著運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)刻的增加，LED衰減頻率的起伏規(guī)模也越來越大，在均勻基礎(chǔ)上進(jìn)行的校對(duì)使一部分LED挨近校對(duì)水平，但是卻使另一部分LED愈加違背。

因?yàn)楦鱾€(gè)模塊之間的亮度水平不一樣，一起又沒有有效的辦法去調(diào)整這些亮度不匹配的模塊，因此，在運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)刻不同的模塊之間進(jìn)行均勻度的調(diào)整時(shí)，會(huì)發(fā)作一系列的問題，而且要害的是，這種辦法不能完成像素之間的校準(zhǔn)。所以，通過這種校對(duì)今后，顯示屏給人的全體感覺出現(xiàn)出馬賽克現(xiàn)象，不能很好的改進(jìn)后期顯示屏均勻性問題。

根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)的共同化校對(duì)辦法：

為了徹底改進(jìn)顯示顯示屏均勻性的問題，需使用專用收集設(shè)備在現(xiàn)場(chǎng)對(duì)LED顯示屏的每個(gè)像素點(diǎn)的光色信息進(jìn)行快速收集，通過相關(guān)算法對(duì)每個(gè)LED發(fā)光管的實(shí)踐衰減程度進(jìn)行補(bǔ)償，然后完成真實(shí)意義上的共同化校對(duì)，即便關(guān)于運(yùn)轉(zhuǎn)不一起刻的LED模塊也能完成像素級(jí)別的校準(zhǔn)。通過校對(duì)，使顯示屏恢復(fù)至剛出廠時(shí)的均勻顯示作用。

產(chǎn)品知識(shí)|全彩LED顯示屏做校正的必要性分析

20 十一月 2021

均勻性校對(duì)歸納為：出廠校對(duì)、修理校對(duì)、服務(wù)區(qū)校對(duì)及現(xiàn)場(chǎng)校對(duì)。

依據(jù)LED運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)刻的校對(duì)辦法：

根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)的共同化校對(duì)辦法：

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