?? ?首先先和老師們說(shuō)一句:老師，您辛苦了！
?? ?三尺臺(tái)，三尺舌，三尺筆，三千桃李；
?? ?十歲的樹，十萬(wàn)根柱子.
?? ?“師”字之后，既有幸福和光榮，也有艱辛和奉獻(xiàn)。
?? ?今天是第35位老師的日子，今天，請(qǐng)讓我們向全世界的老師說(shuō)：老師，你辛苦了！

?? ?從古至今，教師是人生成長(zhǎng)道路上不可或缺的指路明燈。
?? ?當(dāng)我們迷茫的時(shí)候，我們指明了方向，當(dāng)我們對(duì)世界充滿好奇的時(shí)候，我們可以解決問(wèn)題，當(dāng)我們?cè)谖磥?lái)的時(shí)候，我們?yōu)槲覀冊(cè)O(shè)定了目標(biāo)，所謂的轉(zhuǎn)移是要解決的，
?? ?有人說(shuō)教書育人是一種暗戀。他們盡力去愛(ài)一群人，卻只感動(dòng)了自己。
?? ?據(jù)說(shuō)，書中的教導(dǎo)是一種愛(ài)，是那些人的真愛(ài)，他們總是離開你。
?? ?有人說(shuō)教書育人是一種單一的愛(ài)，學(xué)生虐待我上千次，我把學(xué)生當(dāng)成初戀。
?? ?蘇霍林斯基告訴了一個(gè)故事：
?? ?一位30歲的歷史老師參加了一次精彩的公開演講。有人問(wèn)：“老師，你的課很有感染力。你花了多長(zhǎng)時(shí)間準(zhǔn)備？””
?? ?這位歷史老師回答：
?? ?每節(jié)課，我用一生的時(shí)間來(lái)備課，但是現(xiàn)場(chǎng)準(zhǔn)備，卻只花了15分鐘。
?? ?是的，老師一生都在備課。哪一課不會(huì)耗盡你一輩子學(xué)到的東西？
?? ?一句“讀課本厚，教課本”，最看老師的努力工作??！因此，“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年”，如果用在教師身上會(huì)更加微妙。
?? ?十年樹木，百年樹人。
?? ?教師，不僅是一個(gè)辛勤的園丁，也是人類靈魂的工程師，是陽(yáng)光下最輝煌的職業(yè)。
?? ?正如汪國(guó)真在詩(shī)中所說(shuō)的：
?? ?我該怎么感謝你？當(dāng)我來(lái)到你身邊，我想收獲一縷春風(fēng)，但你卻給了我整個(gè)春天。
?? ?離講臺(tái)三英尺，一個(gè)粉筆，一個(gè)春秋。
?? ?光陰似箭，日月穿梭，年復(fù)一年，在來(lái)來(lái)往往，一屆一屆的學(xué)生來(lái)來(lái)往往，勤勞的老師依然兢兢業(yè)業(yè)，沒(méi)有怨言和遺憾。
?? ?我以前認(rèn)為老師很煩人，但后來(lái)發(fā)現(xiàn)
?? ?老師用滿頭綠絲交流一代又一代學(xué)生的成功；老師用滿腹知識(shí)澆灌一代又一代學(xué)生的心靈；老師用嘴角的微笑點(diǎn)亮一代又一代學(xué)生心中的蠟燭……
?? ?春、夏、冬，四季交替，無(wú)情的歲月悄悄地染著你的角落，寒冷是夏天，年復(fù)一年，你的視角已經(jīng)刻劃了縱橫交錯(cuò)的山間和月亮，就像一架穿梭機(jī)，日復(fù)一日，你筆直的腰身已逐漸改變。
?? ?隨著時(shí)間的流逝，學(xué)校時(shí)代煙熏熏熏的過(guò)去漸漸消逝，在某個(gè)時(shí)候又突然變得清晰起來(lái)。在過(guò)去，我們從來(lái)沒(méi)有忘記過(guò)，不僅是青春的快樂(lè)時(shí)光，也是記憶中熟悉的老師的身影。
?? ?感恩老師，您用一支粉筆，書寫了我整個(gè)青春；您用三尺講臺(tái)，承載了我所有年少。謝謝您，陪我們走過(guò)人生最美的時(shí)光，謝謝您，言傳身教另我們茁壯成長(zhǎng)！
?? ?感恩老師，說(shuō)不出的情誼深埋心底，道不盡的思念化作清淚。從前不懂您，沒(méi)少因?yàn)槟膰?yán)厲頂撞，沒(méi)少因?yàn)槟膰?yán)肅而叛逆，老師，對(duì)不起，那時(shí)候定傷了你的心吧。

?? ?感恩老師，校園是您的家，孩子是您的娃！你這輩子為了學(xué)校，為了孩子，不知道付出了多少。如今我們已經(jīng)步入社會(huì)，吃了不少的苦，明白了知識(shí)的重要，才真正看懂了您。
?? ?感恩老師，謝謝您的誨人不倦，謝謝您的嚴(yán)格要求，謝謝您一路走來(lái)的付出和愛(ài)護(hù)！
?? ?最后：力諾光電的全體員工本著“誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)、感恩、敬業(yè)、發(fā)展、共贏”的價(jià)值觀再次感謝生命中所有遇到的老師以及天下所有老師身體健康，節(jié)日快樂(lè)！? ?一輩子都幸福.
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